← все авторы
Безволие, никчемность — родная сестра подлости. Тот, кто перестаёт быть самим собой, утрачивает способность видеть тончайшие моральные оттенки человеческого поведения.
Бесстрашие — это глаза человеческого благородства. Бесстрашный человек видит добро и зло не только глазами, но и сердцем.
Большой порок — это равнодушие, бесстрастность. Маленький человек с льдинкой в сердце — будущий обыватель. Уже в детстве надо зажечь в сердце каждого человека искру гражданской страсти и непримиримость к тому, что является злом или потворствует злу.
Большое зло — зависть. Не завидуй, а радуйся тому, что твой товарищ достиг успехов. Но, радуясь его успехам, стремись обогнать его.
Большое зло — лицемерие, угодничество, приспособленчество. Умей распознавать это многоликое зло, будь нетерпим и непримирим к нему.
Большое зло — унижать достоинство человека, считать себя личностью, заслуживающей уважения, а другого человека — «мелкой пылинкой».
Воспитание личности — это воспитание такого стойкого морального начала, благодаря которому человек сам становится источником благотворного влияния на других, сам воспитывается и в процессе самовоспитания ещё больше утверждает в себе собственное моральное начало.
Воспитание человека — это формирование духовной потребности человека в человеке.
Воспитатель — это лицо, которое по поручению народа имеет ежедневный доступ к самому дорогому народному богатству — к душе, уму, чувствам детей, подростков и юношества.
Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.
Годы детства — это прежде всего воспитание сердца.
Гражданственность — это страсть человеческого сердца.
Добрые чувства, эмоциональная культура — это сосредоточие человечности.
Долг перед Отечеством — святыня человека.
Идейные побуждения — это костяк убеждённости человека.
Искусство — это время и пространство, в котором живет красота человеческого духа. Как гимнастка выпрямляет тело, так и искусство выпрямляет душу. Познавая ценности искусства, человек познаёт человеческое в человеке, поднимает себя до прекрасного.
Каждый ребёнок — поэт, и учителю нужно уметь ввести его в мир творчества.
Книга — один из источников радости мышления.
Коллектив — сложный оркестр, в котором каждый имеет свой инструмент и играет на нём. В идеально слаженном оркестре ни один инструмент не должен звучать диссонансом. Это означает, что в каждом человеке должны раскрываться данные ему от природы задатки.
Любовь — самое интимное и неприкосновенное чувство. Берегите тайны любви.
Любовь — это прежде всего ответственность, а потом уже наслаждение, радости. Счастье любви — в большой ответственности за человека.
Любовь — это цветы нравственности; нет у человека здорового нравственного корня — нет и благородной любви.
Любовь к матери и преданность ей — любовь нежная и требовательная, сердечная и тревожная — это первая школа коллективизма; если человек вышел из этой школы неграмотным, ему не овладеть в будущем высшей школой гражданства — преданности интересам Родины.
Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие.
Наивысшее личное счастье — бороться за что-то более значительное, чем личные интересы.
Настоящая любовь — настоящая красота человека. Любовь — это цветы нравственности; нет у человека здорового нравственного корня — нет и благородной любви.
Настоящее воспитание образованных людей — это прежде всего познание человека, его героического духа, безграничной преданности Отчизне, верности убеждениям, готовности и умении овладевать всеми богатствами мысли во имя счастья человека.
Основа любых взаимоотношений — это труд, активная деятельность, творчество.
Подлинная гуманность означает прежде всего справедливость.
Подлинная самокритика — это голос совести.
Право повелевать — один из тончайших инструментов, им нужно пользоваться очень и очень осторожно. Это право приобретается лишь тогда, когда воспитанник в чём-то проявляет себя, гордясь своей собственной красотой, достоинством.
Процесс творчества характерен тем, что творец самой своей работой и её результатами производит огромное влияние на тех, кто находится рядом с ним.
Радость и доброта — это тот дух коллективных отношений, благодаря которому в коллективе утверждается великодушие.
Радость словотворчества — самая радостная для ребёнка интеллектуальная одухотворённость.
Радость труда — это прежде всего радость преодоления трудностей, гордое осознание и переживание того, что вот мы, напрягая физические и духовные силы, вышли победителями, поднялись на вершину, к которой долго стремились. Радость труда — в упорном движении к вершине, в достижении победы над силами природы.
Ребёнок — зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так и в детях отражается нравственная чистота матери и отца.
Самовоспитание — это не что-то вспомогательное в воспитании, а его фундамент. Никто не может воспитать человека, если он сам себя не воспитывает.
Самовоспитание — это человеческое достоинство в действии
Самая ценная нравственная черта хороших родителей, которая передаётся детям без особых усилий, — это душевная доброта матери и отца, умение делать добро людям.
Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро.
Совесть — это эмоциональный страж убеждений.
Способность правильно смеяться — показатель морального здоровья коллектива и личности.
Творение человека — высшее напряжение всех духовных сил. Это и жизненная мудрость, и мастерство, и искусство.
Творчество — это не сумма знаний, а особая направленность интеллекта, особая связь между интеллектуальной жизнью личности и проявлением её сил в активной деятельности. Я бы назвал творчество самой сутью жизни в мире знаний и красоты. Творчество — это деятельность, в которой раскрывается духовный мир личности, это своеобразный магнит, который притягивает человека к человеку.
Убогость слова — это убогость мысли, а убогость мысли ведёт к моральной, интеллектуальной, эмоциональной, эстетической «толстокожести».
Ученики — увеличительные стёкла незнания учителя.
Учение — это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием.
Чтение — один из источников мышления и умственного развития.
Чувство вины — благородное чувство воспитанного человека. Не переживает вины только дурак и дремучий нравственный невежда.
Эгоизм — это первопричина рака души.